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　　厦门理工，你还有契约精神吗？

　　作者：薏米

　　2026年即将结束，本次2023-2026年的聘期也临近结束，到年底学校就要开
展聘期考核结算工作。

　　本次聘期自2023年正式启动，全体教师均依照学校当时发布的科研考核相关
文件，签订了聘期任务书。任务书作为学校与教师双方共同确认的聘期契约，理
应在整个聘期内保持稳定，具备约束力。

　　但在本次聘期执行过程中，学校先后两次中途调整科研成果计分规则，下调
了科研论文、科研项目等成果对应的考核分值。在教师既定任务量没有改变的前
提下，成果分值下调变相抬高了聘期科研考核的完成门槛，大幅增加了广大教师
的考核压力。

　　任务书一经签订就具备协议效力，聘期尚未结束，考核标准却中途随意调整，
难免会让广大教师质疑学校工作的契约精神。教师们当初都是按照签约时公布的
考核标准规划聘期内的科研工作，中途变更计分规则属于单方面调整协议约定，
不仅打乱了教师原本的科研规划，也让大家对聘期考核的公平性、政策的稳定性
产生了强烈的不安。

　　高校科研管理政策应当保持延续性，对于已经签订的聘期任务，原则上不应
在聘期执行途中单方面修改考核计分标准。希望学校能够充分考虑本次调整给在
岗教师带来的实际影响，正视已签署任务书的契约效力，对本次聘期考核标准变
更事宜予以复核并作出回应，保障教师的正当权益，维护聘期协议的严肃性与学
校政策的公信力。

　　陈校长是工学博士毕业，但公开数据库中几乎找不到他发表的SCI论文，不
知道他凭什么要求老师们发表大量文章？能不能请各位校领导率先垂范，发表几
篇高水平文章或是拿一个国家级项目给大家做个榜样？

　　前几任领导不作为导致学校发展停滞、人才流失，现在却把所有发展压力都
压到一线教师身上，难道靠发一份文件就能解决所有问题吗？这种朝令夕改、随
意践踏契约的行为，不仅寒了老师们的心，更严重损害了学校的公信力。教师们
私下议论纷纷，都说这次聘期考核简直成了“变脸”游戏：年初定下的规矩，年
中就能推倒重来，到年底说不定还会给大家再来一个“惊喜”。不少老师辛辛苦
苦熬了几个通宵写出文章，投稿的时候还符合高分标准，等到文章见刊，分值已
经缩水，那种感受就像被人从背后捅了一刀，还得自己把刀拔出来继续干活。更
让人寒心的是，学校至今没有给出任何解释，仿佛老师们就是可以随意揉捏的面
团，根本不需要获得尊重。我们不是不接受考核，也不害怕压力，我们怕的是这
种“规则随时可变”的不确定性。学校让我们拼命往前跑，却连终点线都画不准，
今天说跑100米，明天说要跑200米，到头来还反过来责怪我们跑得不够快。这样
的考核，考的不是能力，是运气——只有恰好赶上“分数调整前”窗口期的人才
能达标。说到底，学校要发展，靠的是人心凝聚、制度稳定，而不是靠一纸文件
施压、靠朝令夕改树立权威。希望领导们能真正坐下来，听一听一线教师的声音，
别让这份寒心，变成更多教师选择离开的理由。

　　理工这所学校根本没有契约精神，领导想怎么做，就直接让下属修改文件，
官威实在太大了！什么时候能正常一点呢？认清自己的位置，别把老师们当傻子。
学校要发展，靠的是人心，不是靠文件压人。希望领导们能真正尊重教师，别让
这份寒心变成更多教师离开的理由。

(XYS20260904)

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